Mapas de navegación del Multimedia. Mapa 2 de 3:

En la sección derecha de la página de inicio se encuentran 20 pantallas primarias, más otras cinco secundarias que corresponden a la sección izquierda. Al igual que en el mapa 1, el ususario elige la manera de navegar en esta sección.

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Mapas de navegación del Multimedia. Mapa 1 de 3:

Estas son las 23 pantallas primarias que pueden desplegarse en la sección izquierda de la pantalla de inicio. No se cuentan las cuatro pantallas secundarias que corresponden a la sección derecha, si bien pueden activarse desde esta sección. En cualquier momento el usuario tiene la posibilidad de regresar a la página de inicio. Se debe destacar que el usuario tiene la libertad de navegar de acuerdo con sus intuiciones, gustos o experiencias previas.

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¿No que no?

Desde la antigüedad más remota del hombre ha existido en él, el deseo de volar. Qué hombre no ha soñado que agita sus brazos, se eleva y comienza a volar. Pues hoy, gracias a la inventiva, el valor, la determinación de un hombre, y a la tecnología existente, por supuesto, sabemos que el hombre es y será capaz de volar. Cualquiera podrá, en un futuro no muy lejano, hacerse de unas alas… y volar. No sólo es el adiós a los autos, a los congestionamientos y a todo tipo de autotransportación terrestre, pues volar es la forma absoluta de la libertad para moverse de un lado a otro. Volar, volar, lo que se dice volar… ya no es un sueño.

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Para celebrar las 10,000

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Muchas gracias a todos los lectores que por búsqueda, interés, formación, navegación, e incluso por error, han visitado este blog. Lo celebro con un poema del gran Pablo Neruda (Para mi corazón basta tu pecho) en la interpretación del músico y cantor valenciano, Paco Ibáñez.

Quiero agardecer también al Dr. Manuel Gándara los conocimientos compartidos, con esa manera lúdica e irreverente que tiene para hacerlo, en el Módulo de Sistemas de la Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa del ILCE, que he puesto en práctica desde aquellos primeros trabajos del módulo. Como sabemos, la mejor manera de aprender es haciendo. Una muestra es este blog.

Gracias a todos.

Juan Carlos Rangel

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Pablo Neruda y amigos... Referencias de los sitios consultados y materiales del multimedia

Sitios en la red:

César Vallejo/Biografía y poemas
http://www.yachay.com.pe/especiales/vallejo/
Citas y poesía
http://www.avantel.net/~eoropesa/
Claves para una didáctica de la poesía/Carmen Barrientos
http://www.infopoesia.net/pdf/Textos-Claves%20didactica%20poesia.pdf
El peatón/Jaime Sabines
http://palabravirtual.com/bio.php?ir=ver_video2.php&wid=31
Feria Internacional del Libro de Guadalajara/Premio a Fernando del Paso
http://www.fil.com.mx/
Fundación Pablo Neruda
http://www.fundacionneruda.org/historia_islanegra.htm
Gabriela Mistral/Página de la Universidad de Chile
Hada cibernética/colecciones de poesía
http://www.lasombradelmembrillo.com/coleccionesdepoesia.htm
Infopoesía-poetas para un nuevo milenio
http://www.infopoesia.net/principal/principal.htm
Juan Antonio Corretjer
http://www.patriagrande.net/puerto.rico/juan.antonio.corretjer/index.htm
La Obra Poética de Antonio Machado
http://www.supercable.es/~jass17/
Lento, amargo animal/Jaime Sabines
http://palabravirtual.com/bio.php?ir=ver_video2.php&wid=1
Los Poetas/sitio con una amplia información sobre poetas
http://www.los-poetas.com/
Me preocupa el televisor/Jaime Sabines
http://palabravirtual.com/bio.php?ir=ver_video2.php&wid=30
Pablo Neruda/Portal de la Universidad de Chile
http://www.neruda.uchile.cl/obra/odaselementales.htm
Palabra Virtual/Antología de poesía
http://palabravirtual.com/
Poesía castellana/poesía infantil/país/poetas
http://www.poesia-castellana.com/
Poesía en español
http://poesia.desdeinter.net/index.html
Te quiero a las diez de la mañana/Jaime Sabines
http://palabravirtual.com/bio.php?ir=ver_video2.php&wid=14

Videos en YouTube:

Asesinato de García Lorca por los fascistas/GuerraCivilTV
http://mx.youtube.com/watch?v=64T0u6J_WmQ
Cantares de Antonio Machado con Joan Manuel Serrat
http://mx.youtube.com/watch?v=Lj-W6D2LSlo
De qué callada manera, poema de Nicolás Guillén musicalizado por Jubón y Trova
http://mx.youtube.com/watch?v=5RYb81iRnak
El despertar/Liuba María Hevia y Carlos Varela
http://mx.youtube.com/watch?v=QpQ8kxbsSp4
El peatón, poema de Jaime Sabines:
http://mx.youtube.com/watch?v=dcSPpIUFKLo
Piedra Negra sobre una piedra blanca, poema de César Vallejo
http://mx.youtube.com/watch?v=_nfSgliVJoI
Poema 15 de Pablo Neruda con el grupo Musicalizando y Hugo Cuevas-Mohr
http://mx.youtube.com/watch?v=1rpNL-3Mu-g
Poema 20 de Pablo Neruda interpretado por Alberto Cortez
http://mx.youtube.com/watch?v=eIN7PhN1sOg
Psicotaxi, video de Juan Carlos Fresnadillo con Alejandro Jodorowsky
http://mx.youtube.com/watch?v=aWiM8FtxKXY

Videos del CD-DVD Neruda en el corazón:

Ariola/BMG/Forum Barcelona/Fundación Pablo Neruda (2004)

isla_negra.wmv
maria_celeste.wmv
los_juguetes_de_pablito.wmv
el_poeta_que_murió_de_pena.wmv

Música del Multimedia:

Pista 08 - Basked Ball.wav
Performed by Jocelyn Pook.
Soundtrack de la película Ojos bien cerrados de Stanley Kubrick, Warner (1999).
Pista 02 – Tonada de Manuel Rodríguez.wav
Interpreta Ana Belén,
Neruda en el corazón:
Ariola/BMG/Forum Barcelona/Fundación Pablo Neruda (2004)
Pista 16 – Oda a la tristeza.wav
Interpreta Miguel Ríos,
Neruda en el corazón:
Ariola/BMG/Forum Barcelona/Fundación Pablo Neruda (2004)
Pista: Para mi corazón Basta tu pecho.wav
Interpreta Paco Ibáñez,
Se puede escuchar y/o bajar en: http://www.esnips.com/doc/ce09fb86-e730-4ca4-a4f1-5171de2219ba/06---Para-mi-corazón-basta-tu-pecho
Pista: Soneto de la rosa.wav
Interpreta Fernando del Paso,
Se puede escuchar y/o bajar en: La voz de los poetas
Pista 09 – Ahora me despido.wav
Interpreta Roy Brown y Aires Bucaneros,
Puerto Rico, Discos Pueblo (1999)
Pista 05 – Idilio muerto.wav
Interpreta Richard Villalón,
Bitácora de Pirata (1994)
Pista 11 – Yo no lo sé de cierto.wav
Interpreta Eugenia León,
Juego con fuego, RCA (1991)
Pista 06 – SonetoXII.wav
Interpreta Canal Magdalena,
Tributo a Neruda, Marinero en tierra, vol. 1
Warner (2004)
Pista 14 – El barco.wav
Interpreta Eduardo Darnauchans,
Tributo a Neruda, Marinero en tierra, vol. 1
Warner (2004)
Pista 04 – Oda al tomate.wav
Interpreta Jorge Drexler,
Tributo a Neruda, Marinero en tierra, vol. 2
Warner (2004)
Pista 16 - Alturas de Macchu Picchu.wav
Interpreta Rubén Blades,
Tributo a Neruda, Marinero en tierra, vol. 2
Warner (2004)
Pista 09 – El viajero.wav
Interpreta Joan Manuel Serrat,
Serrat Antología 67-81, EMI (1998)

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Pablo Neruda y amigos... 5. Reacciones de los alumnos hacia el producto educomunicativo

5. Reseña de las reacciones de los alumnos hacia el producto de Educomunicación.
Aquí quiero exponer con toda sinceridad los avatares de este trabajo. La mayor parte del tiempo la dedique a la elaboración del guión y el mapa “arbóreo” del multimedia, a la búsqueda de materiales (imágenes, música, videos, textos) y sitios relacionados, a la edición y conversión de archivos, el diseño de las presentaciones, la integración de los objetos, la solución de ciertos problemas, etcétera. Realmente he tenido una sola oportunidad de presentarlo ante mis alumnas, al momento de entregar el trabajo.
Puedo decir que la reacción fue positiva en términos generales. Entres sus opiniones y consultas puedo señalar las siguientes:
· Si bien han recibido, por medio del correo, todo tipo de presentaciones con mensajes, les pareció atractiva la manera de hacerlo con poemas en diversos archivos: audio, video, imagen.
· Les gustaron los videos que vienen en el multimedia, particularmente, los dedicados a Pablo Neruda. La posibilidad de conocer, por ejemplo, su casa de Isla Negra, su colección de juguetes, escuchar su voz, etc.
· Para algunas fue una cosa novedosa escuchar la musicalización de poemas, pues los alumnos tienen mucha cercanía con la música, y en particular porque algunos de los intérpretes son cantantes que ellas conocen.
· Varias de ellas me hicieron preguntas de tipo técnico: cómo bajar videos de YouTube, cómo editarlos en el Windows Movie Maker, cómo introducir algún tipo de audio en las presentaciones, como realizar las animaciones en cada presentación, la manera de crear vínculos, y muchas más.
· Todas me pidieron una copia para poder explorarlo personalmente.
· También me preguntaron el por qué no lo llevamos en este semestre.
Por lo mismo no puedo referirme a la aplicación global de la situación pedagógica con los alumnos. Y para ello intervinieron dos cosas. La primera es que me propuse un trabajo de mayor alcance, que realmente tuviera un significado más consistente de mi paso por este módulo. Hubiera podido entregar cualquiera de las presentaciones que vienen en el multimedia, pero dado que soy comunicólogo me impuse un trabajo más serio. No estoy muy seguro de sus alcances pedagógicos, en tanto que no he realizado el trabajo con mis alumnos, y es algo que haré en el próximo semestre. Un último comentario sería reconocer que este tipo de trabajos requiere la participación de diversos especialistas en cada uno de los aspectos del multimedia, como pueden ser: guionistas, realizadores, diseñadores gráficos, pedagogos, comunicólogos, expertos en el uso de programas informáticos, asesores legales. Y también se requiere de recursos materiales y económicos.
Finalmente debo decir que este trabajo me ha dejado satisfecho por la cantidad y la diversidad de aprendizajes que realice a lo largo del Módulo y particularmente en el Taller de Educomunicación.
Juan Carlos Rangel

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4. Diseño de la situación pedagógica (cuadro)

Hay que aclarar que las posibilidades del multimedia son para usarse no sólo en el salón de clase. El alumno podrá introducirse en el multimedia cuantas veces lo considere necesario y de manera individual deberá anotar sus experiencias con los poemas y demás contenidos. Y esto lo puede hacer en casa pues se requiere confrontar y exponer al alumno con los poemas de manera constante de tal manera que logre por sí mismo aprehender la esencia, "el mensaje" de los poemas. Hay que explorar esta interacción, pues se precisa de una relación más cercana entre el poema y el lector: que lo escuhe, lo lea, lo vea, etcétera.

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