Con este blog da inicio una expedición cuya travesía habré de narrar y describir puntualmente. La meta será la conclusión del Módulo de Sistemas de la Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas del ILCE, allá por el mes de junio del presente año. El guía de esta expedición es el doctor Manuel Gándara, quien está en el puesto de avanzada allá en la ciudad de Morelia, Michoacán, y vamos estar acompañados en el cámino por el buen ánimo y la experiencia de la tutora María del Carmen Trejo.
Mi propósito era utilizar los recursos de este módulo para mi proyecto de intervención educativa. Pero las obvias razones del curso me han llevado a replantear el contenido del blog.
Como docente de la licenciatura en pedagogía (en la UPN) desde hace tiempo he venido haciendo uso de la computadora para llevar a cabo ciertas tareas docentes. Es cierto que ha sido más de una manera intuitiva y espontánea. Los usos van desde los estrictamente administrativos (listas, evaluaciones, organización del curso, bibliografías), hasta las propiamente académicas (elaboración de trabajos, diseño de exposiciones, intercambio de información, consulta).
Un docente que se desenvuelve en la educación presencial debe tener tener muy claro el uso que puede hacerse de la computadora y de las diversas aplicaciones para el trabajo cotidiano. Y también debe tener muy claro cuáles son sus límites.
La cualidad multimedial de la computadora ofrece también al docente la posibilidad de construir y establecer mediaciones entre los recursos didácticos, los lenguajes, la comunicación, la psicopedagogía, los contenidos educativos, y de manera especial, con los alumnos. Esto es algo que vamos a construir y demostrar durante la travesía.
Sólo sabemos que salimos de buen puerto. Se inicia la expedición...
Juan Carlos Rangel
Mi propósito era utilizar los recursos de este módulo para mi proyecto de intervención educativa. Pero las obvias razones del curso me han llevado a replantear el contenido del blog.
Como docente de la licenciatura en pedagogía (en la UPN) desde hace tiempo he venido haciendo uso de la computadora para llevar a cabo ciertas tareas docentes. Es cierto que ha sido más de una manera intuitiva y espontánea. Los usos van desde los estrictamente administrativos (listas, evaluaciones, organización del curso, bibliografías), hasta las propiamente académicas (elaboración de trabajos, diseño de exposiciones, intercambio de información, consulta).
Un docente que se desenvuelve en la educación presencial debe tener tener muy claro el uso que puede hacerse de la computadora y de las diversas aplicaciones para el trabajo cotidiano. Y también debe tener muy claro cuáles son sus límites.
La cualidad multimedial de la computadora ofrece también al docente la posibilidad de construir y establecer mediaciones entre los recursos didácticos, los lenguajes, la comunicación, la psicopedagogía, los contenidos educativos, y de manera especial, con los alumnos. Esto es algo que vamos a construir y demostrar durante la travesía.
Sólo sabemos que salimos de buen puerto. Se inicia la expedición...
Juan Carlos Rangel
