Como docente del Campo de Docencia de la licenciatura en Pedagogía (7° y 8° semestres), he impartido cursos a las alumnas de la UPN, en la modalidad de Seminario-Taller de Concentración con una duración de cuatro horas a la semana (para un total de 64 horas en el semestre). Esta modalidad implica dos tipos de acción y de relación entre el docente y los estudiantes. Primero, como seminario, ambos concurren para el adiestramiento en la investigación. Segundo, como taller de concentración, el docente debe poner en juego los conocimientos adquiridos por las alumnas a lo largo de su formación, para realizar alguna práctica en relación con el tema del curso.
Durante los dos últimos semestres he propuesto a las alumnas el estudio de la violencia en la escuela como producto de la violencia social y familiar. El curso tiene como característica el uso de películas como un recurso didáctico que despierta el vivo interés de las alumnas y que se traduce en un aprendizaje más efectivo. A la fecha se han seleccionado los siguientes filmes:
1. El señor de las moscas (1963) de Peter Brook.
2. Vírgenes suicidas (2001) de Sofía Coppola.
3. Juego sangriento (2000), de Kinji Fukasaku.
4. Elefante (2003), de Gus Van Sant.
5. Los cuatrocientos golpes (1959), de François Truffaut.
6. Perfume de violetas (2000), de Maryse Sistach.
7. A los trece años (1993), de Catherine Hardwicke.
8. La sociedad de los poetas muertos (1990), de Peter Weir.
El hecho de contar en el aula con un sistema de cómputo que permita al docente tener al alcance de su mano los recursos necesarios para hacer un curso más interactivo con sus alumnos, es el sueño de todo maestro. Por tal motivo propongo a continuación los costos de un sistema de cómputo y otros elementos que podemos considerar ideales para trabajar en el aula. Dichos elementos se presentan en las tablas que están bajo este texto:
Durante los dos últimos semestres he propuesto a las alumnas el estudio de la violencia en la escuela como producto de la violencia social y familiar. El curso tiene como característica el uso de películas como un recurso didáctico que despierta el vivo interés de las alumnas y que se traduce en un aprendizaje más efectivo. A la fecha se han seleccionado los siguientes filmes:
1. El señor de las moscas (1963) de Peter Brook.
2. Vírgenes suicidas (2001) de Sofía Coppola.
3. Juego sangriento (2000), de Kinji Fukasaku.
4. Elefante (2003), de Gus Van Sant.
5. Los cuatrocientos golpes (1959), de François Truffaut.
6. Perfume de violetas (2000), de Maryse Sistach.
7. A los trece años (1993), de Catherine Hardwicke.
8. La sociedad de los poetas muertos (1990), de Peter Weir.
El hecho de contar en el aula con un sistema de cómputo que permita al docente tener al alcance de su mano los recursos necesarios para hacer un curso más interactivo con sus alumnos, es el sueño de todo maestro. Por tal motivo propongo a continuación los costos de un sistema de cómputo y otros elementos que podemos considerar ideales para trabajar en el aula. Dichos elementos se presentan en las tablas que están bajo este texto:
